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今年出台的指标生文件,对农村学校不利,姜堰应该加大对农村学校的投入
6 |8 y% M" p9 x, p6 g H1、软硬件 M" I6 e2 j R# l5 E6 _5 N$ @- C$ O
2、师资力量1 _7 l' B. b6 \+ G" k& ^: j9 m" m+ L
3、教学内容
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0 H* m$ C8 e/ i8 i1 I2 j3 P' c就以上三点发表一下个人观点(目前我们家就读于农村学校,还是有点话语权的)
4 q7 h' V" H9 z% M4 ]7 o/ j a1、软硬件,相差不是很大,有的还比城区好点,至少有空调、有电风扇 人数也不是很多,就我们家那班上就30人左右;
/ X& p( S1 B) a, {. i. R+ }. P5 F2、师资力量方面可能有部分老教师(教育观念传统没有城区学校好),新教师入职门槛没有城区学校高(如果是在编的应该都是统一考试的,相差不是很大),教育局应该加大城区教师下乡支教的力度(给予主动要求下乡的教师补助或政策倾斜,非主动要求还是不要下乡了(会误人子弟,因为这种老师带着一肚子气下乡,不是误人子弟才怪)),把城区好的教学观念、方法等等带入农村学校;) l8 D/ q- U8 i$ j
3、教学内容,这个是比较根本的,目前就我们家了解下来的情况是,农村学校比城区学校教的内容比较少,单一,没有城区学校教的多 ,教的全面,这个应该是农村学校要注意的地方(什么原因造成的我也没弄明白,都是一样的教材 一样的政策,为什么少很多内容)
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再说说我们家为啥要放农村上学,可能有个人的特殊原因还有部分期望值、成长性等,不喜欢孩子太卷、希望能够开开心心,不要压力太大等因素,最后农村的老师还是都很负责的,不比城区的差,( l( O# F8 h! F9 ~0 |( a; d
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